情景教学法在急危重症护理教学中的应用
目的:探讨案例导入模似病人情景教学法在急危重症护理教学的应用效果.方法:在急危重症护理学的教学中,应用案例导入模似病人情景教学法,按照教学大纲的要求,结合实训的急救操作项目,对我院所任教的2010—2013级的961名学生进行急救理论及操作技能的培训.结果:100％的学生认同该教学方式,普遍认为提高了学习兴趣,加深了对相关理论的理解记忆,综合技能得到提高.结论:案例导入模似病人情景教学法能有效提高学习的积极性,有机将相关理论与临床急救操作技能相结合,有利于培养学生的综合素质.
案例导入角色扮演、情景教学法、急危重症护理、学生
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R47(护理学)
2017-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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