探析医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用

摘要：

目的:探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用效果.方法:将护理学院73名护生作为研究对象,对比采用医护合作情境模拟教学(实验组,37名)与传统教学法教学(对照组,36名)的教学效果差异.结果:实验组学生的知识得分平均分为(87.96±4.68)分,技能得分平均分为(88.2±5.4)分;对照组学生的知识得分平均分为(77.52±4.71)分,技能得分平均分为(78.2±5.3)分,实验组学生得分明显高于对照组且组间对比差异显著有统计学意义(P<0.05).结论:在手术室护理教学中采用医护合作情境教学模式能够显著提升教学效果与质量,增强护生的协作沟通能力,可在临床上予以推广应用.

关键词：医护合作情境、模拟教学、手术室护理、应用效果

所属期刊栏目：23

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2017-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：289-290