PBL教学法在新生儿科临床见习带教中的应用

摘要：

目的:探讨P B L教学法在新生儿科临床见习带教中的应用效果.方法:选取我院2013级护理本科见习学生82名,按照随机分配的方法,将其分为研究组和对照组各41名,对照组给予传统见习带教方法,研究组给予PBL教学法带教,对比两组的带教效果.结果:研究组教学效果、教师评价与见习成绩明显优于对照组(P<0.05).结论:针对新生儿科临床见习带教,实施PBL教学法带教,有利于护生把理论知识和临床实践结合起来,提升护生分析问题、解决问题的能力,值得在临床见习带教中应用推广.

关键词：临床见习、带教、PBL教学法

所属期刊栏目：23

分类号：R3(基础医学)

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：22-24