关于临床护理带教教学方法的研究

摘要：

目的:研究临床护理带教教学的方法.方法:将2014年招聘的3新入职护士作为对照组对象,行CP教学法;将2015年招聘的3名新入职护士作为观察组对象,行PBL教学法,对比两组教学效果.结果:观察组的教学效果明显优于对照组(P<0.05).结论:PBL教学法的教学效果良好,可增强新入职护士的自主学习能力.

关键词：临床护理、带教教学、方法研究

所属期刊栏目：23

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-58