PBL教学法在眼科临床护理带教中的应用

摘要：

目的：探索P B L教学法在眼科临床护理带教中的意义。方法：选取我科的50例护士实习生，分为观察组和对照组，每组各有25例护士实习生，对照组采用传统教学，观察组采用P B L教学法。结果：50例护士实习生经密切观察后表明，采用传统教学的对照组理论知识和操作技能评分低于观察组，观察组显著优于对照组（P＜0.05）。结论：P B L教学法在眼科临床护理带教中效果显著，值得被临床广泛使用。

关键词：PBL教学法、常规教学、眼科护理带教

所属期刊栏目：22

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2016-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：179-180