情景教学法在重症血液净化教学中的应用
目的:探讨情景教学法在重症血液净化教学中的应用效果。方法:33名重症医学科的医学生随机分为情景教学组(16人)和对照教学组(17人),并比较两组学习后的理论和技能成绩。结果:两组的理论成绩差异无统计学意义,但情景教学组的技能考核成绩优于对照教学组。结论:情景教学法能够提高重症血液净化教学的临床技能能力,值得临床应用和推广。
情景教学法、血液净化治疗
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R3(基础医学)
常州市科技局CJ20159022;常州市卫生计生委重大科技项目ZD201505;常州市卫生拔尖人才培养后备对象基金资助。
2016-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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