改良PBL教学法在急救护理教学中的应用分析
目的:探讨改良PBL教学法在急救护理学教学中的使用效果。方法:将80名学生作为教学改革实验对象,进行随机抽样,分为观察组和对照组,各40人;其中观察组采用改良PBL教学法进行教学,而对照组采用传统方法进行教学,比较两组的教学效果。结果:观察组最终总体成绩的优良率为92.50%,显著高于对照组的62.50%(P<0.05)。结论:改良P B L教学法突出了急诊医学教学模式自身特色,充分利用有限的教学资源,提高临床急救护理教学质量。
改良PBL教学法、急救护理学、教学
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R473(护理学)
2016-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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