医学基础教学中渗透人文素质教育探讨
人文素质教育实质是教人做人。在基础医学教学中,可通过:增加教师渗透人文教育的意识、素养、能力;教学时结合医学生实际;切实增强职业意识;培养辩证思想,形成科学思维模式;根据岗位特点;着力培养道德感和责任感来渗透人文教育。
人文素质教育、医学基础教学、渗透、教师素质
22
R3(基础医学)
2016-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
253-254
点击收藏,不怕下次找不到~
人文素质教育、医学基础教学、渗透、教师素质
22
R3(基础医学)
2016-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
253-254
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn