患者互评教育模式对2型糖尿病患者治疗依从性的影响

摘要：

目的：探讨患者互相评价教育模式对2型糖尿病（T2DM）患者治疗依从性的影响。方法：对照组与观察组各80例，两组均参加患者教育集体讲座，观察组在此基础上每五人组成互评小组。观察两组治疗依从性。结果：观察组依从性优于对照组。结论：患者互评教育模式有利于改善2型糖尿病患者依从性。

关键词：2型糖尿病、互相评价、健康教育、治疗依从性

所属期刊栏目：22

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：254-254,255