基于新的护考形势下高职护理专业人才培养模式改革的研究

摘要：

目的:探讨新护考形势下人才培养模式改革的方法与结果.方法:高职护理专业人才在3年的教学过程中,”2+1”人才培养模式组采用以学科为中心的课程设置,是一种传统的人才培养模式,这种模式的培养环境主要是学校;”1+1+1”人才培养模式组按照虚拟仿真训练为基础、实际操作训练为突破口、技能岗位顺序渐进的原则,紧紧围绕学院”三对接三贯通”的人才培养模式,毕业前对两组高职护生学习成绩、职业能力评价结果比较.结果:”1+1+1”人才培养模式组学生的学习成绩相比较于”2+1”人才培养模式组有明显提高,教师与行业专家对”1+1+1”人才培养模式组学生的护理核心能力、护理管理能力、团队写作能力、沟通与交流能力、创新思维能力等综合评价相比较于”2+1”人才培养模式组也有明显提升,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:高职护理专业”1+1+1”人才培养模式能提高护生的学习成绩,提升学生的职业能力,以及更加符合新护考形式下人才培养.

关键词：高职院校、护理专业、新护考、”2+1”人才培养模式、”1+1+1”人才培养模式

所属期刊栏目：21

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：辽宁省职业技术教育学会2015-2016年度科研规划立项课题《基于新的护考形势下高职护理专业人才培养模式的探索与实践》,课题LZY15324

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：246-248