高三学生对于心理学的认知现状

摘要：

目的:了解心理学知识在高三学生群体中的普及程度和现状.方法:采用问卷调查法,对高三学生了解心理学知识的认知途径、范围、深度及对心理学的评价等方面进行了调查和分析.结果:通过调查发现,高三学生对心理学的认知不容乐观,认知途径广泛,渠道相对集中,渠道的非科学性,导致一知半解、误区丛生.讨论:高三学生对心理学具有很高的学习需要,心理学的普及率仍有较大提升空间,认知渠道仍需拓展.

关键词：高三学生、心理学、认知、现状

所属期刊栏目：21

分类号：R395

在线出版日期：2016-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：215-216