生物化学教学方法的选择及PBL和多媒体教学技术的应用
生物化学是医学院校重要的基础医学必修课程.该课程内容相对繁多复杂较为抽象,涉及到许多生物学和化学方面的知识,具有代谢反应错综复杂、专业术语多、发展快、知识更新快等的特点,采用传统的教学模式难以完成教学任务,学生可能失去甚或丧失学习兴趣,产生厌学情绪.为了能使学生更好的学好生物化学知识,牢固掌握理论知识和基本技能,并把所学知识灵活运用于后续的临床实践以及培养学生自主学习和终身学习的能力,应合理运用教学方法.
生物化学、教学方法、选择、多媒体、教学技术、知识更新、终身学习的能力、学生自主学习、专业术语、合理运用、医学院校、厌学情绪、学习兴趣、临床实践、理论知识、课程内容、教学任务、教学模式、基础医学、化学知识
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R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2016-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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