《数学建模》课程教学模式改革探讨

摘要：

@@ 一、<数学建模>课程教学模式的现状和存在的问题<数学建模>课程从无到有,从选修到必选,从必选到必修,经历了一个发展的过程.随着全国大学生数学建模竞赛的不断扩大和大学数学教育的深化改革,大学数学建模教学的改革,得到了发展并取得了不小的成绩.但是<数学建模>课程通过几年的教学实践,逐步暴露出数学建模教学存在的问题.原因在哪儿呢?我们认为主要问题在于,<数学建模>课程教学内容的选取,采用的教学手段和方法,都是沿用高等数学的那一套方法,忽视<数学建模>课程本身的特点:实践性、开放性和合作性.<数学建模>课仅仅依靠教,是教不会学生的!探讨新的教学模式非常有意义.

机标关键词：数学建模、课程教学内容、课程教学模式、建模教学、大学数学教育、大学生、教学实践、深化改革、教学手段、建模竞赛、高等数学、方法、开放性、合作性、选取、经历、成绩

所属期刊栏目：27

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-28,32