巧用妙招,“酿造”心理味浓郁的心理课
随着心理健康意识的深入,心理健康课逐渐得到大众的认可,并越来越受到重视.但许多心理教师反映,学生上完自己的心理课后,课程效果总达不到预期,也不知道如何改善.心理课应该是什么样?我觉得,简单而言,是将心理课上出心理味.心理味是什么味?有学者认为中小学生心理健康课的心理味至少应包括“专业味、互动味、情感味、沉浸味和生成味”等五味.即通过营造某种心理氛围,创设某种心理情景,让学生身处其中,思考、互动、生疑,教师在一定时机介入,以四两拨千斤之法,解惑、引导生成并进行总结、升华.让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中生成,在生成中成长.
2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
38-39
