实验者在场对儿童学习效果的影响

摘要：

本研究以一至六年级儿童为研究对象,探讨了实验研究过程中实验者在场对儿童学习效果的影响.研究发现:(1)实验者在场确实影响了儿童的行为表现,促使儿童牺牲更多时间以确保任务判断的正确性;(2)实验者性别也是影响儿童学习效果的关键因素,主要体现在女性实验者陪同时儿童行为的显著变化.结果表明,实验者在场可能激励了儿童扮演"好被试""好学生",启发未来关于儿童的实验研究,应重视实验者在场的影响.

关键词：实验者在场、儿童、学习效果、好被试、实验者效应

所属期刊栏目：15

分类号：G642.423;TP311.13;G451.6

资助基金：河南省教育科学十四五规划一般课题2021YB0047

在线出版日期：2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：318-327