中小学教师职业倦怠影响因素的元分析

摘要：

为了深入了解中小学教师职业倦怠的影响因素．本文运用元分析技术对国内近8年间59篇相关实证研究文献进行了分析。结果表明：（1）人口学变量对中小学教师职业倦怠具有一定的影响，表现在去个性化维度上，男教师显著地高于女教师；教龄11～20年段的教师在情绪衰竭、去个性化程度上显著地高于教龄5年以下的教师。（2）社会支持、教学效能感及其各因子对中小学教师的职业倦怠都有负向预测力。（3）我国中小学教师职业倦怠的影响因素的效应值均为小效应量或中等偏小的效应量，因此中小学教师的职业倦怠是各方面因素的共同结果，在实践中要综合考虑各种因素。

关键词：中小学教师、职业倦怠、元分析、影响因素

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分类号：G443(教育心理学)

资助基金：教育部人文社科规划课题10YJA880193

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-89,96