消失文本词窗口条件下八年级学生阅读的眼动特征
本研究通过消失文本实验范式,考察八年级阅读者在刺激材料以双字词为消失单元时,从视觉刺激中提取语义信息的必要呈现时间。实验发现40ms以上延迟时间的消失文本并不影响读者的总阅读时间,但在80ms消失的条件下,注视时间与控制条件下的差异不再显著。结果支持眼动控制理论中的认知控制模型。
消失文本、眼动、八年级学生
4
G441(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
26-29
点击收藏,不怕下次找不到~
消失文本、眼动、八年级学生
4
G441(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
26-29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn