小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系

摘要：

为了探查震区、非震区小学生羞怯与同伴接纳、孤独和社交自我知觉的关系,本研究使用问卷法测查了非震区和震区共684名小学生的羞怯、孤独、同伴接纳和社交自我知觉状况,结果表明:(1)女生的羞怯总分及羞怯认知、羞怯情绪维度得分显著高于男生;城市小学生羞怯及各维度(羞怯行为、羞怯认知和羞怯情绪)水平均显著低于乡村小学生;震区小学生的羞怯总分及各维度得分均显著高于非震区小学生.C2)非震区小学生的羞怯与孤独呈显著正相关,与同伴接纳呈显著负相关;羞怯的三个维度均与孤独呈显著正相关,羞怯行为、羞怯情绪与同伴接纳呈显著负相关;孤独与同伴接纳呈显著负相关.震区小学生羞怯与孤独、社交自我知觉均呈显著正相关;孤独与同伴接纳呈显著负相关,与社交自我知觉呈显著正相关.(3)非震区小学生同伴接纳在孤独和羞怯间的中介效应显著,社交自我知觉在孤独与羞怯间的调节效应显著;震区小学生同伴接纳在孤独和羞怯间的调节效应显著,社交自我知觉在孤独与羞怯间的调节效应显著.

关键词：羞怯、孤独、同伴接纳、社交自我知觉

所属期刊栏目：4

分类号：C91;B84

资助基金：教育部人文社科项目08JAXLX009;山东省自然科学基金项目Y2008D38;山东省"泰山学者"特聘教授设岗学科、山东省"十一五"强化建设重点学科经费资助

在线出版日期：2011-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75