教师差别行为在教师期望效应中的调节作用

摘要：

研究目的:探讨教师差别行为在教师期望效应中所发挥的作用.方法:采用了访谈和问卷等方法测量了31名初中教师和1438名初中生,并采用结构方程模型对数据进行分析.结果:当教师在情感支持、机会和负性反馈等行为上明显区别对待了不同学生时.教师期望对学生发展的影响较为明显.结论:教师差别行为在教师期望传递过程中发挥了调节效用.

关键词：教师期望、教师差别行为、学生知觉的教师行为、初中、调节效应

所属期刊栏目：3

分类号：G44;B84

在线出版日期：2011-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92