警告和学习方式对关联性错误记忆影响的眼动研究
错误记忆是近年来有关记忆研究的一个热点.DRM范式是一种可以在实验室环境中诱发错误记忆效应的实验范式.采用2(警告类型)×4(关联性)×4(学习方式)混合设计,结果发现:(1)警告类型对被试眼动模式的影响差异不显著;(2)警告类型对错误记忆的影响差异不显著;(3)关联性和学习方式对错误记忆和正确记忆有主效应,并且两者存在交互作用.
DRM范式、错误记忆、眼动
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B84;G44
广东省哲学社会科学十一五规划07SXQ002之部分成果
2011-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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