大学生阅读不同难度英文句子知觉广度的眼动研究
研究以EyelinkⅡ眼动仪为工具,采用移动窗口范式,考察21名大学生在不同窗口条件下阅读难、易英文句子的知觉广度和眼动特征.结果表明:(1)大学生阅读难、易英文句子的知觉广度均为注视点右侧8个字符的空间.(2)大学生阅读难、易句子的各项眼动指标在相同窗口条件下存在显著差异.
英语阅读知觉广度、眼动、第二语言阅读
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B84;G25
教育部新世纪优秀人才项目NCET-06-0254和天津市教育科学"十一五"规划ZZG194项目的资助
2011-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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