小学教师自主学习状况调查分析

摘要：

目的 了解小学教师自主学习现状.方法 采用自编的<小学教师自主学习问卷>对濮阳市21所学校610名小学教师进行问卷调查,并对所得相关数据进行独立样本t检验,单因素方差分析,LSD事后检验等处理.结果 小学教师自主学习在学校所在地、性别、教龄和年龄等变量上存在显著差异.结论 小学教师自主学习受自身和社会环境等内外因素的影响.

关键词：小学教师、自主学习、调查分析

所属期刊栏目：1

分类号：G63;TM

在线出版日期：2011-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-90,85