样例呈现方式对概念训练类别表征的影响

摘要：

以往研究发现训练形式会影响类别学习的表征方式.实验采用学习-迁移范式,探究概念训练中样例的呈现方式对类别表征的影响.实验中被试通过不同呈现方式来学习类别知识,在学习3个block之后对其进行测验.实验结果表明:(1)学习单样例和同一类别比较学习的被试在测验阶段的成绩与学习阶段之间没有差异;(2)学习不同类别比较学习的被试在测验阶段的成绩大幅度下降.因此得出结论,在概念训练中,不同类别比较学习导致被试形成类别间信息的表征.

关键词：类别学习、类别表征、比较优势、呈现方式

所属期刊栏目：42

分类号：B842.5(心理学)

资助基金：广州市哲学社会科学发展十三五规划项目;广西中青年教师基础能力提升项目

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-35