简单非一致:以再认启发式使用为例

摘要：

再认启发式理论认为人们仅依赖再认做出决策.以两项高低不同再认预测力(效度)的任务为材料,选取初中生(N=138,M=14.1岁)和成年大学生(N=136,M=19.3岁)被试,探讨再认启发式使用特征.使用层级多项式加工树模型对数据进行分析,结果显示:(1)初中生较大学生认识的材料数更少或运用知识比较的正确率更低;(2)再认启发式使用存在被试异质性;(3)初中生再认启发式的使用低于大学生.结论:知识表现出随年龄增长的趋势,再认启发式的使用存在较大的个体差异和群体差异,决策时初中生相比大学生会更少依赖再认线索.

关键词：再认启发式、层级多项式加工树模型、初中生、大学生

所属期刊栏目：39

分类号：B842.5(心理学)

资助基金：中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题项目资助2016-04-011-BZK01

在线出版日期：2019-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：133-139