不同职业倦怠-投入教师在教学归因上的差异

摘要：

该研究通过对400名中学教师进行团体施测,探讨同职业倦怠-投入类型的教师在教学归因上的差异.结果表明:四类教师(双高教师、高倦低投教师、低倦高投教师和双低教师)在教学成败归因上存在显著差异.在成功情境下,高倦低投教师比低倦高投教师、双高教师更倾向进行内部的、稳定的、不可控的归因;双低教师比低倦高投教师、双高教师更倾向进行内部的、稳定的归因;低倦高投教师、高倦低投教师比双低教师更倾向进行外部归因;在失败情境下,四类教师在教学归因上不存在显著差异.

关键词：职业倦怠、工作投入、教学归因

所属期刊栏目：35

分类号：B848(心理学)

资助基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目2013-GH-421;2010年教育部人文社会科学青年基金项目10YJC880073

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55