选项具有诊断信息的多选题认知诊断测验编制

摘要：

编制选项具有诊断信息的多选题是提高多选题认知诊断测验诊断效果的有效方法.研究从认知诊断的目标出发,根据认知诊断测验质量的评价标准,结合多选题的特点,探讨选项具有诊断信息的多选题认知诊断测验编制的原则.同时,结合多选题的特点和多选题采用称名计分方式的需要,对编制选项具有诊断信息的多选题提出两点要求.根据多选题认知诊断测验编制的原则和要求,给出具有可操作性的多选题认知诊断测验编制的步骤.模拟研究结果表明:根据所提出的原则和要求编制的多选题认知诊断测验具有较好的诊断效果,说明这些原则和要求合理、可行.由于这些原则、要求和步骤具有较强的可操作性,因此它对于编制多选题认知诊断测验具有一定的指导意义.

关键词：认知诊断测验、多选题、诊断信息

所属期刊栏目：34

分类号：B841.2(心理学)

资助基金：国家自然科学基金30860084、31160203、31100756、31360237、31300876;国家社会科学基金12BYY055、13BYY087;教育部人文社会科学青年基金13YJC880060;江西省教育厅科技项目GJJ13207 、GJJ13208 、GJJ13209、 GJJ13226、GJJ13227

在线出版日期：2014-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：276-283