免费师范生职业认同感与生命意义的关系

摘要：

该研究采用师范生职业认同感量表和生命态度剖面图(LAP)中的“生命意义的追寻与肯定”分量表,对258名一至三年级的免费师范生进行问卷调查,探讨免费师范生职业认同感与生命意义的关系.结果表明,免费师范生职业认同感及其各因子均与生命意义及其各因子呈显著正相关；高中低不同职业认同感组的生命意义及其各因子的组别效应显著；免费师范生职业认同感的职业效能、职业意愿与期望、职业价值三因子是生命意义的显著预测变量.

关键词：免费师范生、教师职业认同感、生命意义、积极心理健康教育、自杀预防

所属期刊栏目：32

分类号：B848(心理学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助SWU1209485;2010年教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目10JHQ003;黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12522126

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：277-281