小学儿童家庭环境、创意自我效能与创造力的关系

摘要：

该文采用问卷法对473名小学五、六年级儿童的家庭环境、创意自我效能与创造力(创造性个性倾向和创造性思维)的关系进行调查,运用SPSS、AMOS等软件,进行数据的处理与分析.结果表明,家庭环境的知识性、创意自我效能与创造力之间显著正相关.创意自我效能在家庭环境、创造性个性倾向间,家庭环境的知识性与创造性思维的独创性间,家庭环境的知识性与创造力间起完全中介作用.

关键词：创造力、家庭环境、创意自我效能、中介作用

所属期刊栏目：29

分类号：B848(心理学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目03JZD0034;泰山学者建设工程专项经费资助项目,教育部人文社科规划基金项目08JAXLX010

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-50,66