初中生人格型乐观、应对策略与学业成绩的关系

摘要：

采用生活取向测量、应对方式量表对514名初中生进行调查,旨在了解人格型乐观主义、应对策略与学业成绩之间的关系.运用相关分析和回归分析的方法对它们的关系进行了考察.结果发现初中生积极和消极应对策略在其乐观主义影响学业成绩中的中介效应不显著,在不同学业成绩群体中,乐观主义、应对策略和学业成绩的关系会产生变化,乐观主义和积极应对策略对学业成绩有显著的预测力.

关键词：乐观主义、应对策略、学业成绩

所属期刊栏目：28

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：湖南省教育厅项目07B026

在线出版日期：2008-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52