10.3969/j.issn.1003-5184.2007.02.009
知晓感和学习判断产生机制的实验研究
以汉语配对词为实验材料,在已有实验研究的基础上,采用干扰模式进一步探讨了关于知晓感(Feeling of knowing)和学习判断(Judgment of learning)产生机制的四种理论假说,即线索熟悉性假说、目标提取假说、可接近性假说和竞争性假说.实验结果表明:在干扰条件下,知晓感和学习判断符合竞争性假说.
知晓感、学习判断、可接近性假说、竞争性假说
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B842.5(心理学)
济南大学校科研和教改项目
2007-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
36-39,76