大中学生四卡问题推理能力发展的实验研究

摘要：

该文研究了大中学生四卡问题推理能力的发展,以及材料性质和指导语形式对这种发展的影响.结果发现:(1)具体材料上被试四卡问题的推理能力具有明显的发展趋势,高中时期是四卡问题推理能力发展的转折期.(2)存在主题促进效应.(3)指导语形式影响高中生在具体材料的四卡问题上的推理.

关键词：四卡问题、主题促进效应、指导语形式

所属期刊栏目：25

分类号：B84069(心理学)

在线出版日期：2005-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-56,69