边界促进空间导航的认知神经机制

摘要：

边界是指在人的视野中占据较大比例,且具有立体拓展平面的障碍物,对于人类和动物的空间导航行为具有极大的促进作用.认知发展研究发现儿童早期(1岁半～2岁)通过加工边界的空间几何结构实现物体定位,并且随着年龄的发展逐渐学会利用边界的高度信息(3.1岁～4.7岁)、长度信息(4～5岁)、视觉阻碍性信息(5岁)等完成空间导航.基于这些认知过程,神经影像学研究主要以成人为研究被试,发现大脑中的内侧颞叶和顶叶脑区在边界加工中有着不同功能作用.具体而言,边界的空间几何结构及构成要素(高度、长度和角度)由大脑中的旁海马位置区和压后皮层联合区负责表征;边界的通行性由枕叶位置区负责表征;边界绑定的物体位置的学习和提取则由海马负责.但是,仍存在一些研究问题值得未来深入探讨.第一,拓展深化边界促进导航的认知过程及其发展规律.第二,全面揭示边界促进空间导航中广泛涉及的脑功能基础,尤其是内侧颞叶与后顶叶之间的功能交互.第三,密切关注大脑对场地边界与场地中心编码的心理或神经表征的区别和联系.第四,重点考察阿尔兹海默症有关基因易感人群在基于边界导航的行为受损情况.最后,延伸探讨边界在长时记忆、时间知觉、视觉空间、社交网络等领域的影响机制.

关键词：边界、空间导航、认知发展、功能基础、内侧颞叶

所属期刊栏目：30

分类号：B842(心理学)

资助基金：湖北省自然科学基金;教育部人文社会科学研究项目;青少年网络心理与行为教育部重点实验室开放课题;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2022-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：1496-1510