学习论视角下的教育工效学理论模型的发展与应用

摘要：

教育工效学是工效学研究中长期被忽视的重要研究领域,其发展以各教育工效学模型的提出为主线.本文从模型设计、模型应用和学习论视角出发,分析了Kao模型,Smith模型和六角轴模型的理论基础,发现现有的这三个模型在设计上多从工效学角度出发,与学习论的结合不够紧密.为了给信息化教学系统设计提供更有价值的理论模型和更可行的设计方法,有必要从工效学原理与教学理论的深度衔接入手,并基于学习论的视角给模型应用和完善提供一些可行的建议.

关键词：工效学、教育工效学、学习论、教育信息化、教育系统设计

所属期刊栏目：25

分类号：B849;G44(心理学)

资助基金：北京市教委基金项目KM201610028018和TJSH20161002801;首师大教学研究项目018165514000、018165571400和018175530600;首都发展协同创新中心项目支持

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：1726-1737