非监控类别学习的分类策略与表征

摘要：

类别学习是人类对不同类别加以归类的过程.类别信息的表征、分类策略运用的特点一直是类别学习研究的重点.非监控类别学习可分为直接的非监控类别学习和间接的非监控类别学习.直接的非监控类别学习(非限制任务,限制任务)中被试的分类策略具有分类“单维度倾向”策略特点,类别变异程度会影响类别表征;间接的非监控类别学习更倾向形成相似性表征,直接的非监控类别学习则为基于规则表征.现有的非监控类别学习的理论对分类策略和表征的解释仍显薄弱,不同学习任务下类别迁移和知识效应的研究还存在不足,未来研究还需要进一步验证知识效应对非监控类别学习的认知加工过程的影响、探索影响类别表征形成的因素等问题.

关键词：非监控类别学习、限制任务、非限制任务、表征

所属期刊栏目：23

分类号：B849;G44(心理学)

资助基金：广东省人文社科项目:教育神经科学视野下的类别学习反馈机制研究2013WYXM0095;广东省教育科学高校项目:类别学习多系统转换的认知神经机制2014GXJK059;广州市哲学社会科学项目:类别学习反馈的认知神经机制研究2012YB22资助.

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1390-1397