数学困难儿童的数学估计能力

摘要：

对数学困难儿童(简称数困)的数学估计进行探讨有助于理解数困的成因和寻找适当的干预措施.本文在简要回顾数困和估计的概念基础上,重点对近年来国内外关于数困儿童数学估计(主要是估算和估数)的表现及影响因素、神经基础和相关的干预研究进行了回顾和梳理,并强调未来对数困儿童的数学估计研究应注重从选取被试、扩展研究范围和加强干预方案设计等方面开展探讨.

关键词：数学学习困难、数学估计、估算、估数、数字认知

所属期刊栏目：20

分类号：B844;G447(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目基金09YJAXLX014;山东省自然科学基金项目ZR2010CM059资助,并得到泰山学者建设工程和山东省强化建设重点学科"发展与教育心理学"专项经费资助

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1633-1641