儿童早期词汇获得的跨语言/文化研究

摘要：

婴儿词汇学习是国际语言发展研究的前沿领域,但大多数研究都是以英语婴儿为研究对象.目前国内关于汉语婴儿早期语言发展研究处于起步阶段.由于汉语在词法、句法等方面具有明显的特殊性,另外,成人"言语输入"的语用习惯以及非言语线索都会影响婴儿早期词汇学习,使得不同语言文化下的婴儿呈现不同的单词学习模式.本项目力图从跨语言视角考察汉语和英语婴儿的旱期单词学习(包括单词的理解和产生)以及促进婴儿语言发展的成人言语和非言语输入特征.研究将综合采用实验室实验、半结构化实验室观察和量表测量等研究方法,利用新的研究技术(如习惯化和IPLP),从多个角度探索婴儿词汇发展,以及不同语言文化和个体环境对婴儿早期词汇学习的影响,揭示词汇获得的跨语言一致性和特异性.研究结果有望对儿童的语言学习提供启示.

关键词：婴儿、语言发展、跨文化、汉语

所属期刊栏目：19

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家自然科学基金31070917

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：175-184