美国临床心理学培养模式的演进及展望

摘要：

受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国-临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式.文章选取"科学家一实践者"模式、"实践者一学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式及"循证实践者"模式等五种最具代表性的经典模式,介绍了1949年以来美国临床心理学培养模式的特点及发展规律.认为"循证实践者"模式修正了前面四种培养模式的个体主义倾向,将单个的"科学家一实践者",分化成"科学家"与"实践者"两个集团,强调实践者遵循科学家提供的最佳证据,考虑病人的特征,文化与价值观,在管理者协调下开展实践.这种模式代表着当代临床心理学培养模式的发展方向.

关键词："科学家-实践者"模式、"实践者-学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式、"循证实践者"模式

所属期刊栏目：18

分类号：R395

资助基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目CX09B_076R;南京师范大学2009年度优秀博士学位论文培育项目1243211601018

在线出版日期：2010-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：741-751