10.3969/j.issn.1671-3710.2007.05.013
英语发展性阅读障碍的训练程序
英语发展性阅读障碍的成因解释有三种倾向:基于语言的,非语言的,以及二者兼有的.语言学取向者认为障碍发生在语言学层次上,尤其是语音障碍;非语言学取向者认为有着更基本的视听知觉障碍,尤其是听觉时间加工缺陷;基于流畅性的双重障碍假说则认为二者兼有.根据这三类假设,研究者们开发了与之相应的基于语音意识缺陷、听觉时间加工缺陷和双重障碍的训练方案,其设计思路、材料选择和程序安排,对中文发展性阅读障碍的训练研究,有一定参考价值.
发展性阅读障碍、语音训练程序、Fast ForWord、RAVE-O.
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B849;B842(心理学)
国家自然科学基金30200078
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
802-809