重复学习判断中的低自信效应

摘要：

学习判断是元认知判断的一种重要形式,是对未来回忆成绩的预测.重复学习判断中的低自信效应是一个有趣而反常的现象,指在重复学习测验中,学习判断往往低估了回忆成绩的增加,出现低自信的一种现象.目前,大部分实验证据支持重复学习判断中的低自信效应是普遍存在的,但也有一些实验结果表明该效应是受一定条件限制的.对于这种低自信效应的作用机制,研究者提出了不同的理论模型(如,锚定调整假说、记忆偏向消除理论、过去测验记忆的启发式假说等)进行了深入探讨.最后,文章还指出了此领域现有研究的局限和有待研究的问题.

关键词：学习判断、低自信效应、准确性.

所属期刊栏目：15

分类号：B842(心理学)

资助基金：西南大学国家重点学科基础心理学项目NSKD06002

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：788-794