中文阅读中长距离回视引导机制的眼动研究

摘要：

从记忆的角度,探讨中文阅读中长距离回视的引导机制.采用眼动实验,操纵了回视条件(实验1)、回视可见性(实验2)、目标词位置及词频变量.结果发现:与不阅读组相比,阅读组的最初回视误差更小,定位效率更高;与可见组相比,不可见组累积回视距离更大,且难以正确定位目标;目标词位置主效应显著,而词频主效应不显著.结果表明,回视具有空间选择性,最初的回视由空间记忆引导,最初回视后的修正眼跳在文本可见情况下才能正常进行,而词频这一言语属性对回视没有显著影响,本研究结果支持了空间编码假设.

关键词：中文阅读、记忆、长距离回视、眼动

所属期刊栏目：52

分类号：B842(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目;辽宁省教育厅高水平创新团队国外培养项目;辽宁省教育科学"十三五"规划年度课题;辽宁省教育厅科学研究经费项目;全国教育科学"十三五"规划 2019年度教育部重点项目

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：921-932