小学低年级儿童口语词汇知识的发展轨迹及其影响因素

摘要：

以149名小学生为研究对象,对其口语词汇知识进行了历时3年的5次追踪测试,采用潜变量增长模型探索了小学1～3年级学生汉语口语词汇知识的发展轨迹,并考察了语音意识、同形语素意识、复合语素意识和家庭社会经济地位对口语词汇知识发展轨迹的影响.结果发现:(1)1～3年级学生口语词汇知识发展轨迹呈曲线形式,其中前两年呈线性发展,三年级时呈加速发展,发展速度是前期发展的两倍,起始水平和发展速度均存在显著的个体差异;(2)语音意识、同形语素意识、复合语素意识和家庭社会经济地位均可以正向预测学生口语词汇知识的起始水平;(3)只有同形语素意识和家庭社会经济地位可以正向预测学生口语词汇知识的发展速度.

关键词：口语词汇知识、发展轨迹、潜变量增长模型、家庭社会经济地位、语素意识

所属期刊栏目：50

分类号：B844(心理学)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题17NDJC120YB;教育部人文社会科学研究规划青年基金项目16YJC190002;国家社会科学基金重大项目13&ZD188

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：206-215