人际关系状况与学龄前流动儿童的问题行为

摘要：

以北京市40所幼儿园的336个班级的3430名儿童为被试，构建多层线性模型，分析亲子关系、班级师幼关系氛围对学龄前城市和流动儿童问题行为的影响。发现亲子冲突和班级师幼冲突氛围显著正向预测儿童的内、外向问题行为；班级师幼亲密和冲突氛围对城市儿童内向问题行为的预测作用相比流动儿童更大；班级师幼冲突氛围对亲子冲突高的流动儿童的外向问题行为的消极作用降低，高亲子亲密缓解了班级师幼冲突氛围对流动儿童内向问题行为的消极作用。

关键词：亲子关系、班级师幼关系氛围、学龄前流动儿童、问题行为

分类号：B844(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目14YJA190006;北京市社会科学基金青年项目14JYC029;北京市社科联青年社科人才项目2014SKL021资助。

在线出版日期：2015-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：914-927