初中青少年自尊发展趋势及影响因素的追踪分析

摘要：

本研究采用纵向追踪设计，从整合的视角考察了亲子关系、师生关系、学业压力以及认知自主对初中青少年自尊发展水平和趋势的影响。结果发现：(1)从初一到初三，青少年的自尊水平和认知自主水平呈现显著的上升趋势，师生关系亲密度呈现显著的下降趋势，亲子关系和学业压力没有明显变化；(2)亲子关系和认知自主对初中青少年的自尊发展有着显著的促进作用，学业压力对初中青少年的自尊发展有着明显的抑制作用，师生关系对初中青少年的自尊发展没有明显影响。

关键词：自尊、亲子关系、师生关系、学业压力、认知自主

分类号：B844(心理学)

资助基金：教育部人文社科基金09YJCXLX014;厦门大学繁荣哲学社会科学项目成果。

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：787-796