短期习得的语言范畴使成人大脑右半球颜色范畴知觉转为左半球颜色范畴知觉

摘要：

本研究探讨了色词与颜色重组训练能否让被试习得与真实情境相似的色词与颜色范畴联结,并引起相应的偏侧化颜色范畴知觉,从而进一步揭示语言编码对颜色范畴知觉的影响。采用六种蓝色作为材料。B1与B2为先前研究的两种蓝色。B11和B12, B21和B22分别为使B1, B2变浅和变深所得,四者是连续的蓝色。训练被试分别用“duān”和“kěn”命名 B1和 B2。由于被试可能习得色词与颜色范畴的联结,因此 B12与B21为可能变范畴间颜色, B11和B12, B21和B22为可能变范畴内颜色。训练前后分别让被试完成一个视觉搜索测验。结果发现：前测中可能变范畴间颜色的辨别优于可能变范畴内颜色,且在左视野呈现时更显著；后测中可能变范畴间颜色的辨别同样优于可能变范畴内颜色,但在右视野呈现时更显著。这提示：(1)人们在知觉同一语言范畴的不同颜色时可能会区分深浅范畴,并因此引发右半球颜色范畴知觉；(2)短期习得的语言范畴能引起偏左半球颜色范畴知觉,且使右半球颜色范畴知觉转为左半球颜色范畴知觉；(3)被试在训练中习得了色词与颜色范畴的联结；(4)范畴学习可以在仅学习一个样例的条件下自动发生。

关键词：沃尔夫假设、语言范畴、范畴学习、颜色范畴知觉

分类号：B842(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目31170997;国家重点基础研究发展计划项目2012CB720700资助。

在线出版日期：2014-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：450-458