不同认知方式个体在语篇阅读中抑制外部干扰的眼动研究

摘要：

采用眼动追踪技术探讨了当干扰材料的意义性不同和干扰材料位置可预测性不同时,不同认知方式个体在语篇阅读中抑制外来无关干扰的特点,结果表明:不同认知方式个体在语篇阅读中抑制外部干扰的能力存在差异,场独立者好于场依存者,而且这种差异发生在抑制加工的后作用过程,本研究支持Dywan等人提出的理论观点.不管是场依存者还是场独立者在语篇阅读中,相对于无意义干扰材料,有意义的外部干扰更能吸引阅读者的注意力,对语篇阅读的干扰作用更明显;相对于可预测位置的干扰,读者在阅读过程中更难避开不可预测位置的干扰材料,其产生的干扰作用更大.

关键词：语篇阅读、抑制、外部干扰、认知方式、眼动

所属期刊栏目：42

分类号：B842(心理学)

资助基金：全国教育科学规划课题DBA090292

在线出版日期：2010-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：539-546