4～7岁儿童绘画摹写的语义编码特点

摘要：

以二维模型为主对儿童绘画编码特点及发展进程的探讨.研究对象为4～7岁儿童,按年龄分为4组,共163人.主要实验有二:一是选择同一实物的三维和二维两类模型让被试摹写;二是选择语义熟悉程度和语义多寡不同的二维模型让被试摹写.个别实验,实验顺序随机安排.研究结果表明:儿童对维度不同的模型绘画编码具有共同的特点,表现出三种编码形式:其一,将模型的各构件分离,各自独立编码;其二,依模型的典型特征编码;其三,按各模型真实形象编码.儿童对不同维度模型绘画编码发展的进程不同.对二维模型绘画编码水平和发展速度比三维模型提早1年.模型语义的多寡及熟悉程度影响儿童二维模型绘画编码.

关键词：儿童绘画、编码、典型特征、语义

所属期刊栏目：35

分类号：B844.1(心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：76-83