FOK研究中一种新的标准测验——过度重复学习

摘要：

提出FOK研究中一种新的标准测验形式--过度重复学习,并验证过度重复学习作为FOK研究的标准测验的可行性;另外还比较了作为标准测验,过度重复学习与再认的差别.同时,还探索了FOK判断中存在的两种错误类型--替代性错误和忽略性错误在FOK判断等级和标准测验成绩方面的差异.两个实验结果表明:FOK判断在预期随后的标准测验(过度重复学习和再认)成绩上是有准确性的;过度重复学习可以作为一种标准测验.实验结果还显示:替代性错误比忽略性错误的FOK判断等级要高;且无论是用再认还是用过度重复学习做标准测验,都能检验出两种错误类型项目在记忆激活强度上的差异.

关键词：过度重复学习、替代性错误、忽略性错误、标准测验

所属期刊栏目：34

分类号：B842.3(心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：362-366