内隐学习与外显学习的相互关系

摘要：

对内隐与外显学习过程的相互作用进行了探讨.被试为上海高二学生100人,实验通过限定状态语法和双条件语法两种材料的会聚操作对5种实验条件进行了比较.研究结果表明:(1)内隐学习具有很强的抽象性,本研究首次对此给予了高度评价;(2)内隐与外显学习存在相互作用,在学习过程中,时而互相促进,时而互相冲突,时而内隐学习贡献大,时而外显学习贡献大,本研究探明了内隐学习与外显学习的贡献谁大谁小,视学习材料的难度而定.实验启示,在人类的学习和生活中,内隐学习及其与外显学习的相互作用起着不可估量的作用!

关键词：内隐学习、外显学习、人工语法、会聚操作

所属期刊栏目：34

分类号：B842.2(心理学)

资助基金：国家自然科学基金30170320;教育部人文社会科学研究项目01JBXLX001

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：351-356