单字词的学习年龄对小学生汉字识别的影响(I)
该研究以小学一、三、五年级的学生为被试,采用字词的真假判断任务,选取分别在语文课本中一、三、五年级出现的三组字(分别记为A、B、C三组字)为真字,考察了单字词的学习年龄(LA)对小学生汉字识别时间的影响.结果表明:无论纵向比较还是横向比较,单字词的学习年龄(LA)对小学生的真假字判断反应时都有显著影响.
单字词的学习年龄(LA)、字频、熟悉度、真假字判断任务
33
B842(心理学)
国家攀登计划95-专-09;国家自然科学基金39730180
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
425-430