父母生涯相关行为和学前教育专业大学生专业满意度的关系:生涯适应力和生涯规划的中介作用

摘要：

以600名学前教育专业大学生为被试,探讨了父母生涯相关行为(支持、干涉和缺位)和专业满意度(6个月后)的关系及生涯适应力和生涯规划的中介作用.结果表明:(1)支持对专业满意度的直接预测作用不显著,是通过正向预测生涯适应力和生涯规划及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度.(2)干涉对专业满意度的直接预测作用不显著,但通过负向预测生涯适应力及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度.

关键词：父母生涯相关行为、专业满意度、生涯适应力、生涯规划、学前教育专业大学生

所属期刊栏目：45

分类号：G715;G804.87;B844.2

资助基金：国家社会科学基金18ASH015

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：68-74